Buka Workshop Kepramukaan, Maulana Tekankan Penguatan Karakter dan Kepemimpinan Pelajar
Rabu, 11 November 2026
Penulis: Johanes Afrizal | Editor: Eko Oktavianus
Jambi – Wali Kota Jambi sekaligus Ketua Majelis Pembimbing Cabang (Ka Mabicab) Gerakan Pramuka Kota Jambi, Dr. dr. H. Maulana, M.K.M., secara resmi membuka Workshop Peningkatan Kapasitas Kepala Sekolah dalam Pengelolaan Gugus Depan Menuju Pramuka Garuda, di Kwartir Cabang (Kwarcab) Cadika, Rabu (11/11/2026).
Kegiatan yang diselenggarakan Dinas Pendidikan Kota Jambi tersebut mengusung tema “Transformasi Gugus Depan sebagai Pusat Pembentukan Karakter, Kepemimpinan dan Generasi Unggul Menuju Kota Jambi Bahagia” dan diikuti oleh para kepala sekolah dasar (SD) se-Kota Jambi.
Workshop ini merupakan bagian dari upaya Pemerintah Kota Jambi dalam meningkatkan kapasitas kepala sekolah untuk mengelola gugus depan secara terarah, aktif, dan berkelanjutan. Sekaligus memperkuat peran Gerakan Pramuka sebagai wadah pembinaan karakter, kedisiplinan, kemandirian, serta kepemimpinan generasi muda di lingkungan pendidikan.
Dalam sambutannya, Maulana menegaskan bahwa kepala sekolah yang juga bertindak sebagai Ketua Majelis Pembimbing Gugus Depan (Kamabigus) memiliki peran strategis dalam mengakselerasi pengembangan pendidikan kepramukaan di setiap satuan pendidikan.
"Hari ini kita mengumpulkan seluruh kepala sekolah selaku Kamabigus untuk mengakselerasi pengembangan pendidikan kepramukaan di sekolah-sekolah se-Kota Jambi. Sesuai Peraturan Daerah, pendidikan kepramukaan menjadi bagian penting dalam pembinaan peserta didik. Kita juga mendorong anak-anak golongan penggalang untuk mencapai tingkatan Pramuka Garuda," ujar Maulana.
Menurutnya, Pramuka Garuda merupakan tingkatan tertinggi dalam pencapaian kecakapan anggota Gerakan Pramuka. Karena itu, peserta didik yang berhasil mencapai tingkatan tersebut diharapkan tidak hanya memiliki kemampuan dan keterampilan kepramukaan, tetapi juga mampu menjadi teladan di lingkungan sekolah, keluarga, dan masyarakat.
"Pramuka Garuda harus menjadi sosok ideal yang mampu memberikan keteladanan. Mereka diharapkan membawa perubahan perilaku dan menjadi bagian dari pembangunan karakter generasi muda ke arah yang lebih baik," jelasnya.
Lebih lanjut, Maulana mendorong setiap sekolah untuk terus menghadirkan inovasi dalam kegiatan kepramukaan dengan mengintegrasikan berbagai isu strategis pembangunan daerah. Menurutnya, pendidikan kepramukaan harus mampu menjawab tantangan zaman sekaligus menanamkan kepedulian terhadap lingkungan dan kehidupan sosial.
Sejumlah isu seperti kebersihan lingkungan, ketangguhan kota, pembentukan karakter generasi muda, hingga kepedulian terhadap lingkungan, menurutnya, dapat diimplementasikan melalui berbagai kegiatan kepramukaan yang kreatif dan edukatif.
"Setiap sekolah harus memiliki inovasi dan memahami isu-isu yang sedang dibangun pemerintah kota, mulai dari persoalan lingkungan, ketangguhan kota, hingga pembentukan karakter anak-anak muda. Semua harus diberikan sentuhan kearifan lokal, seperti keagamaan, gotong royong, kerja sama, serta pemanfaatan teknologi," ungkapnya.
Ia juga meminta para kepala sekolah untuk mendukung program pembangunan Pemerintah Kota Jambi melalui berbagai aksi nyata di lingkungan pendidikan. Dukungan tersebut tidak hanya diwujudkan melalui pelaksanaan program, tetapi juga dengan menanamkan pemahaman dan menyebarluaskan informasi positif tentang pembangunan kepada para peserta didik.
Sebagai contoh, dalam upaya mengatasi persoalan sampah, sekolah dapat mengembangkan program pemilahan sampah dan pembuatan lubang biopori. Sementara untuk mendukung ketahanan pangan, sekolah dapat mengembangkan budidaya tanaman hidroponik serta berbagai kegiatan edukasi lingkungan lainnya.
"Isu-isu pembangunan harus bisa dijawab dari lingkungan sekolah. Anak-anak kita harus menjadi pionir perubahan. Di negara-negara maju seperti Jepang, perubahan justru dibangun mulai dari tingkat bawah sehingga terbentuk generasi yang memahami dan mampu menjalankan perubahan positif," katanya.
Dalam kesempatan itu, Maulana turut menekankan bahwa keberhasilan seorang kepala sekolah tidak semata-mata diukur dari besarnya anggaran yang dikelola maupun pembangunan fisik yang berhasil diwujudkan. Lebih dari itu, keberhasilan seorang pemimpin pendidikan tercermin dari kemampuannya menghadirkan perubahan positif dan manfaat nyata bagi seluruh warga sekolah.
Menurutnya, keberhasilan pendidikan membutuhkan keterlibatan seluruh unsur, mulai dari kepala sekolah, majelis guru, peserta didik, orang tua, hingga lingkungan masyarakat.
Ia juga menegaskan pentingnya menerapkan prinsip no one left behind atau tidak seorang pun boleh tertinggal dalam proses pendidikan. Setiap peserta didik harus memperoleh kesempatan yang sama untuk mengembangkan potensi sesuai minat dan bakatnya, baik melalui kegiatan Pramuka, olahraga, Palang Merah Remaja (PMR), maupun berbagai kegiatan positif lainnya.
"Keberhasilan seorang kepala sekolah adalah ketika semua komponen sekolah dapat bergerak bersama. Tidak boleh ada peserta didik yang tertinggal, termasuk anak-anak berkebutuhan khusus. Semua harus mendapatkan kesempatan untuk berkembang dan merasakan manfaat pendidikan," tegasnya.
Untuk mewujudkan sekolah yang inovatif, adaptif, dan berdaya saing, Maulana memaparkan tiga kunci utama yang perlu menjadi perhatian para kepala sekolah.
Pertama, memahami dan mengikuti perkembangan isu global serta arah kebijakan pembangunan. Kepala sekolah dituntut mampu menerjemahkan berbagai komitmen dan program pemerintah, termasuk kebersihan serta penataan lingkungan, ke dalam kegiatan nyata di sekolah.
Kedua, memperkuat kearifan lokal (local wisdom). Nilai-nilai luhur seperti gotong royong, kerja bakti, kepedulian sosial, kebersamaan, dan kegiatan keagamaan harus terus ditanamkan kepada peserta didik sebagai fondasi pembentukan karakter.
Ketiga, mengintegrasikan teknologi dalam setiap program pendidikan. Pemanfaatan teknologi, termasuk kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI), diharapkan dapat mendukung efektivitas pengelolaan sekolah, meningkatkan kedisiplinan, memperkuat pengawasan, serta mendorong lahirnya inovasi dalam pembelajaran.
"Ketika isu global, kearifan lokal, dan sentuhan teknologi dapat diramu dengan baik di sekolah, maka sekolah tersebut akan menjadi sekolah terbaik. Kepala sekolah harus mengikuti arah pembangunan kota agar program pendidikan yang dijalankan benar-benar memberikan manfaat dan menghasilkan perubahan," paparnya.
Maulana berharap, melalui workshop tersebut, para kepala sekolah semakin memahami dan mengoptimalkan perannya sebagai Kamabigus dalam mengembangkan gugus depan. Dengan demikian, setiap sekolah diharapkan mampu melahirkan inovasi serta program kepramukaan yang lebih terarah, berkualitas, dan berkelanjutan.
Ia juga mengingatkan bahwa jabatan kepala sekolah merupakan amanah yang harus dijalankan dengan penuh tanggung jawab. Seorang pemimpin, menurutnya, harus mampu memberikan manfaat nyata serta meninggalkan perubahan positif bagi lingkungan dan masyarakat yang dipimpinnya.
Melalui kegiatan ini, Pemerintah Kota Jambi berharap pengelolaan gugus depan di setiap satuan pendidikan semakin optimal. Gerakan Pramuka diharapkan tidak hanya menjadi kegiatan ekstrakurikuler, tetapi juga berkembang sebagai wadah strategis pembentukan generasi muda yang berkarakter, mandiri, disiplin, berjiwa kepemimpinan, peduli terhadap lingkungan, serta memiliki kecakapan untuk meraih predikat Pramuka Garuda.